Archives de catégorie : Actions pédagogiques

Education au Développement Durable : Témoignage des élèves de Plancher-Bas

Les élèves de Plancher-Bas livrent leur témoignage sur le projet EDD auquel ils ont pris part en collaboration avec le SMAMBVO.

La haute vallée de l’Ognon

Le 9 juin, nous sommes allés à Sénargent pour donner suite aux interventions de Thomas de la MNVS (Maison de la Nature des Vosges Saônoises de Château Lambert) et pour faire des activités en rapport avec la haute vallée de l’Ognon.

En classe, nous avons construit une maquette représentant une rivière de la source à l’embouchure. Puis nous sommes allés au bord du Rahin pour observer les oiseaux, la faune, la flore. Nous avons étudié la largeur, la profondeur et le débit de la rivière. Nous avons aussi parlé de la ripisylve qui borde nos rivières et qui est importante pour la biodiversité. Cela nous a permis de réaliser des affiches « les devinettes du Who’s who » de la faune et de la flore environnantes.

A Sénargent, la MNVS nous a proposé plusieurs activités comme par exemple le simulateur de pêche, la chasse aux libellules, le filtrage de l’eau, la remontée de la rivière par les poissons pour aller pondre et les différents obstacles rencontrés, …

Nous nous sommes beaucoup amusés tout en apprenant. Ce fut une journée formidable !!!

Merci au SMAMBVO, à la MNVS et en particulier à Thomas, et à M. le Maire de Sénargent pour son accueil et ses explications à propos de l’épuration de l’eau de son village grâce à des roseaux.

Une belle journée scientifique pour cette classe et son enseignante œuvrant à la formation de futurs citoyens éco-responsables !

 

Les élèves de Luze embellissent leur préau

Dans le cadre du projet départemental SOLID’ARTS, tous les élèves de la PS au CM2 de Luze ont élaboré une fresque murale collaborative pour décorer le préau de leur école.

Aidés par des parents et par l’ébéniste du village, les enseignantes ont façonné des socles en bois de récupération. Chaque élève a ensuite peint plusieurs productions en ayant pour consigne de créer un dégradé de couleur à la peinture acrylique et d’y superposer des motifs figuratifs ou abstraits de leur choix aux feutres Posca.

Assemblée par couleur sur le mur du préau en mixant les diamètres, les épaisseurs et les artistes des socles, cette fresque évolutive a pour évocation d’être enrichie chaque année, participant ainsi à la mise en œuvre d’un parcours éducatif culturel et artistique riche et d’un climat scolaire soucieux du bien-être des élèves à l’école.

L’inauguration officielle de cette fresque ce vendredi 23 juin a rassemblé autour de ce beau projet enseignants, élèves, parents et partenaires de la commune dans une atmosphère conviviale.

 

Ça « compte est bon » entre CM et 6ème !

Dans le cadre de la liaison inter-degrés au sein du REP de Lure, un challenge de calcul mental a été organisé pour la 3ème année, réunissant plusieurs classes des écoles élémentaires Jean Macé, Jules Ferry et La Pologne et du collège Albert Jacquard.

En se confrontant à des défis type « Compte est bon », les équipes CM-6ème ont travaillé de façon coopérative quatre des six compétences mathématiques inscrites au programme de cycle 3 :

– chercher : s’engager dans une démarche de résolution possible, la tester, en élaborer une autre si besoin

– raisonner : élaborer les procédures de calcul les plus efficaces en fonction de leurs connaissances, des nombres en jeu et des propriétés des opérations

– calculer : s’appuyer sur des faits numériques mémorisés et sur des procédures automatisées de calcul pour traiter mentalement une suite d’opérations

– communiquer : expliquer la démarche de résolution choisie par écrit

 

Cette année, des tours de course à pied ont permis aux équipes d’acquérir des points bonus « rapidité ». Les défis successifs ont su motiver  les 160 élèves et cultiver leur plaisir de faire des mathématiques ensemble.

 

Un challenge à renouveler sans hésitation !

Les élèves de Lure engagés artistiquement pour la solidarité

Dans le cadre du projet départemental SOLID’ARTS, plusieurs classes d’écoles élémentaires et du collège du REP Albert Jacquard ont présenté leurs productions collaboratives lors d’une restitution commune organisée le vendredi 12 mai dans les locaux du collège.

Afin de faire vivre la solidarité, valeur fondamentale de l’Ecole républicaine, les élèves du CP à la 4ème ont mobilisé créativité, inventivité, originalité, humanité et maîtrise de la langue pour danser, chanter, inventer un abécédaire, créer des totems, tourner des clips vidéos, réciter des poésies ou bien encore déclamer le discours de Victor Hugo « Détruire la misère » proclamé le 9 juillet 1849 à l’Assemblée Nationale.

Ce moment riche d’échanges et de partages aura permis à chacun de traduire en mots et en actes son engagement en faveur d’un monde plus solidaire.

Lien vers le clip vidéo « C’est quoi la solidarité ? » des CP de l’école de Jules Ferry  https://nuage01.apps.education.fr/index.php/s/GG3nmNHgryTbrsq

Félicitations à tous les élèves et leurs professeurs pour cette belle action artistique et citoyenne !

Défi français interdegrés au REP Albert Jacquard

Dans le cadre de la liaison école-collège, plusieurs classes de CM des écoles de Jean Macé, Jules Ferry et La Pologne ainsi que des classes de 6ème du collège Albert Jacquard ont participé à un défi français.

A l’instar du défi mathématique mené en période 3, cette action pédagogique permet aux écoliers de s’approprier progressivement l’espace du collège et de faire connaissance avec certains collégiens et leurs futurs professeurs de français.

Afin de résoudre l’énigme suivante « Quel coupable a mangé toute la brioche en salle des professeurs ? », les équipes mixtes CM/6ème ont dû mobiliser diverses compétences et mutualiser leurs connaissances :

  • comprendre différents types de textes en prélevant des informations explicites et implicites
  • maîtriser l’orthographe grammaticale et lexicale
  • résoudre des problèmes de logique
  • s’orienter dans l’espace proche

Un défi palpitant, relevé avec brio par tous les élèves et professeurs !

Le REP Albert Jacquard invité du Séminaire académique Education Prioritaire

Ce 18 novembre 2022 à Besançon, s’est tenu le Séminaire académique Education Prioritaire en présence de Mme Nathalie Albert-Moretti, Rectrice de l’académie de Besançon, et de Mme Annie Tobaty, Inspectrice générale de l’Education Nationale honoraire et membre du comité national d’orientation et d’évaluation des cités éducatives (CNOE).

A l’occasion de ce séminaire, le Réseau Education Prioritaire Albert Jacquard a mis en valeur les différentes actions éducatives menées pour donner à chacune et chacun les mêmes chances de réussite :

  • un REP qui s’engage dans des actions citoyennes et solidaires
  • un REP qui fait vivre la liaison interdegrés au travers de nombreux projets et actions
  • un REP inclusif

Pour visionner la capsule vidéo présentant le REP Albert Jacquard, cliquez sur le lien suivant : https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/kNrqBT2RmLJFCaR

En mutualisant les pratiques fortes de l’ensemble des REP et REP+ de l’académie de Besançon, ce séminaire a également été l’occasion de se questionner entre pairs experts sur les trois priorités nationales et académiques en contexte d’éducation prioritaire : viser l’excellence, permettre l’égalité des chances et favoriser le bien-être des élèves et des personnels. Lors d’ateliers thématiques, les divers acteurs de l’Education Prioritaire ont pu échanger et réfléchir autour de la réduction des écarts, de la valorisation de l’ambition des élèves, de la signification de travailler et d’enseigner en REP, dans une perspective de co-développement professionnel.

Quelques photographies du stand du REP Albert Jacquard

La conférence de Mme Tobaty a apporté un éclairage historique sur les quarante années de politique de l’Education Prioritaire, depuis sa création en 1981 jusqu’à nos jours, tout en valorisant certaines pratiques pédagogiques efficientes telles que l’enseignement explicite, la confrontation des procédures entre élèves, le statut de l’erreur comme point d’appui indispensable à la construction des apprentissages, le rôle des évaluations diagnostiques, la co-intervention en classe ou bien encore le dispositif « devoirs faits », dans un cadre de travail à la fois exigeant et bienveillant.

Pour approfondir ces sujets, vous pouvez consulter la bibliographie élaborée par Canopé, partenaire du séminaire : https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/pGn2zMo5ErqxaLR