Vous trouverez ici deux “murs virtuels” qui constituent des espaces numériques collaboratifs pour le plan mathématiques cycle 2 et la continuité du plan cycle 1 de la circonscription pour l’année 2022-2023.
N’hésitez pas à les consulter et à proposer toute ressource ou production utile pour les compléter.
Dans le cadre du parcours d’éducation artistique et culturelle, les élèves de CE-CM de Mme Coulon de l’école de Saulnot se sont inspirés de plusieurs artistes pour préparer une exposition sur le thème « Sculptures et patrimoine local ».
Ce travail collaboratif entre pairs les a particulièrement motivés.
L’enseignante précise d’ailleurs : « Mes élèves ont fait un formidable travail de médiation pour accueillir les autres classes jeudi et vendredi, prendre en charge leurs camarades pour leur expliquer le travail de l’année et les jeux. C’était très émouvant de les voir tous aussi impliqués et motivés.
De même, ils ont été incroyables devant les parents venus en nombre vendredi soir. »
Une belle réussite pour ce projet de grande qualité !
Dans le cadre du projet « mur de la Laïcité » lancé par le groupe départemental 70 Valeurs de la République, les élèves de l’école Jean Macé de Lure ont peint une fresque. Toutes les classes ont travaillé sur la définition de la Laïcité.
Vous trouverez ci-dessous le planning de formation continue pour la période 5, mai-juin 2022, pour la circonscription de Lure.
Vous trouverez ici le planning des formations pour la période 4, mars-avril 2022 :
Pour prolonger la formation « Écrits de travail au cycle 2 », vous trouverez ci-dessous les supports et ressources évoqués lors des animations pédagogiques de la circonscription.
Diaporama de l’animation pédagogique
Ressources de Atelier Canopé 70
Le clavier Metalo : une aide pour l’encodage (anciennement Lexiclic)
Cliquez sur l’image 
La belle exposition numérique de la Bibliothèque Nationale de France « Brouillons d’écrivains » :
(Image haut d’article : Emile Zola, généalogie des Rougon-Macquart ; 31X39 cm ; BNF Manuscrits ; a. fr. 10345, f. 130)
