L’équipe de la circonscription de Lure vous souhaite d’excellentes fêtes de fin d’année.
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Cap sur le premier challenge Maths And Mot’
Ce jeudi 13 juin à Lure, a eu lieu le premier challenge Maths And Mot’ réunissant tous les élèves de Grande Section des écoles du Réseau d’Education Prioritaire Albert Jacquard.
Au cours de la matinée, les élèves ont pu s’affronter sur des épreuves mathématiques et sportives.
En effet, pour relever des défis portant sur les nombres, la résolution de problèmes, les formes, les grandeurs et les suites organisées, ils ont mobilisé connaissances et compétences liées entre autres au dénombrement, à l’écriture chiffrée des nombres, à la décomposition de petites collections, à la reproduction d’assemblages, à la comparaison d’objets, …
Puis entre deux défis mathématiques, ils ont eu à réaliser une épreuve de motricité. Sauts de haies, labyrinthe à l’aveugle, course de trottinettes, déplacement sur poutre, franchissement de bascules et de tunnels, … leur ont permis d’agir dans l’espace, ainsi que d’adapter équilibres et déplacements à des contraintes variées.
La matinée s’est clôturée par un goûter géant, bien mérité par les élèves après autant d’efforts cognitifs et physiques.
Un premier challenge Maths And Mot’ réussi qui sera reconduit sans hésitation l’année prochaine !
Le travail personnel de l’élève
Le mercredi 27 mars, le séminaire académique Education Prioritaire a mis en valeur le travail personnel de l’élève, dans et hors la classe. A cette occasion, le REP Albert Jacquard a présenté le parcours de réussite d’une ancienne élève scolarisée dans le réseau et les travaux pédagogiques engagés sur la question des devoirs à la maison au cycle 3 en incluant le point de vue des élèves, de leurs parents et de leurs professeur.e.s.
A la lumière du projet académique 2024-2027, Julien Tourneville docteur en Sciences humaines et Sylvain Connac enseignant-chercheur en Sciences de l’éducation ont apporté leur éclairage à propos des spécificités de la population scolaire en Education Prioritaire.
En effet, le rapport au travail et à l’insertion professionnelle, les effets de la catégorisation sociale et l’appartenance à un territoire influencent les parcours scolaires. L’Ecole se doit donc de lutter contre ces déterminismes sociaux.
Par ailleurs, le développement d’un rapport aux savoirs et d’un travail ambitieux chez les élèves scolarisés en Education Prioritaire passe par plusieurs stratégies éducatives, telles qu’équilibrer le travail collectif et personnel, expliciter les attendus scolaires, valoriser les erreurs et les progrès, mettre en projet les élèves ou bien encore renforcer le partenariat avec les familles.
La captation vidéo de ces deux conférences est disponible au lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=-L13VRVfsOg
Une journée riche en échanges, en analyses et en partages de pratique pour une école qui accompagne chaque élève dans son parcours de réussite, pour une école ambitieuse et tournée vers le futur, pour une école émancipatrice au service de l’humain, pour une école qui protège et qui épanouit.
Meilleurs voeux
En cette fin d’année 2023, l’équipe de circonscription vous présente ses meilleurs voeux.
Programme pHARe
A l’occasion de la journée Non Au Harcèlement 2023 qui aura lieu ce 9 novembre prochain, un digipad ressources est toujours à disposition des équipes écoles pour aider à la mise en place du programme pHARe dans chaque établissement scolaire.
Ce digipad est accessible via le lien suivant (le code d’accès inchangé sera communiqué sur demande par l’équipe de circonscription) :
Des poneys dans la cour de l’école
Pendant quatre demi-journées, les élèves du dispositif ULIS de l’école élémentaire Jean Macé et ceux des deux classes de CP dédoublées de l’école élémentaire Jules Ferry auront le plaisir de soigner Rafale, Réglisse et Valino, de s’initier au guidage sur parcours d’obstacles ainsi que de se balader en calèche.
A l’initiative de la municipalité luronne et en partenariat avec le centre équestre fougerollais La Combeauté, cette expérience de médiation animale contribue au développement des compétences psycho-sociales des élèves. La communauté éducative parie ainsi sur le fait que prendre soin des animaux aide à mieux prendre soin de soi et des autres. Au contact des poneys, les élèves renouent avec l’environnement, se détendent, surmontent leur stress, font preuve de concentration, exercent leur sociabilité, éprouvent leur empathie, cultivent leur sens de la responsabilité, focalisent leur attention, enrichissent leurs interactions et s’épanouissent.
A croiser les grands sourires et les yeux émerveillés des élèves caressant les poneys, ces moments partagés resteront comme un temps fort, autant dans leur vie d’écolier que dans leur vie d’enfant.
